11月2日，成都东软学院2026年自编教材校级评审会在A2-219会议室召开。学校在校的教材建设委员会成员、党委宣传部、教务部负责人及相关工作人员、2026年立项自编教材编写人员参加会议。

首先，学校教材建设委员会办公室于倩倩老师报告了2025年度自编教材立项建设和出版情况，以及2026年度自编教材项目申报及专家网络评审工作。经过各二级学院的初审推荐，办公室根据学科特点分类别组织专家，按照《成都东软学院自编教材立项评审参照标准》，从教材的政治关和学术关等维度进行了严格评审，提出详细的评审意见，最终22本教材进入校级评审环节。

其次，党委宣传部副部长李帅通报了意识形态专项审核情况。经审查，进入校级评审环节的22本教材政治方向正确、价值导向鲜明、未发现明显意识形态风险，均通过审核；同时就AIGC相关法规明示、网络图片版权溯源、领导人表述规范等方面提出了完善建议。

再次，各位教材主编围绕网络评审意见和意识形态专项审核意见逐一发言，从编写理念、内容设计、特色创新等方面汇报了意见采纳与修改落实情况。各编写团队紧扣学校“TOPCARES”教学理念，立足应用型人才培养定位，将课程思政有机融入专业内容，体现了鲜明的东软特色。

最后，学校教材建设委员会成员进行了现场点评。委员们强调，教材建设是二级学院及相关职能部门教学改革与建设的重要内容，应统筹谋划、重点推进，并与专业建设、课程建设、项目式教学改革，“AI＋专业”改革、“AI＋课程”改革等核心工作深度关联、相互支撑，成为牵动人才培养全局的重要抓手。

经评审表决，学校教材建设委员会参考评审专家专业意见和党委宣传部意识形态专项审核意见，一致同意本次参评的22本教材全部通过校级评审。下一步，各编写团队将根据专家意见修订完善教材内容，力争早日出版并投入教学使用。

会议指出，当前高等教育正处于人工智能深度融入教育教学全要素全过程的关键阶段，教材建设必须与教育教学改革同向同行。各学院、各部门要把学校 “TOPCARES”办学特色贯通到教材编写、审核、出版和使用各环节，大力推进新形态数字教材建设，重视教材使用端的学情监测与反馈迭代。教材是人才培养的重要载体，是教育教学的基本依据和重要遵循；教材建设功在当下、利在长远。希望全体编写教师、评审专家和职能部门协同发力，把教材建设做实做细，真正服务学校应用型人才培养质量提升。