编者按：

小学期实践是学校创新人才培养模式的重要抓手，是我校打造五级项目体系的重要一环。为充分展示小学期实践项目，推广优秀的做法，教务部将组织力量深入各学院，挖掘小学期项目中的优秀实践案例。这些源自师生真实实践的生动故事，将全面呈现学校围绕“教育创造学生价值”的理念，根据国家重大战略与区域数字经济产业发展需求，聚焦DT、HT领域，通过引企入校、科教结合、学科交叉、文化交融等，持续推进小学期实践教学改革，提升实践教学育人的实效。我们将用系列报道的形式，将这些优秀的小学期项目予以呈现。

小学期优秀项目系列报道之五：

让说唱俑“活”起来，课堂变身“创意工坊”

——探索文物IP活化，培育“文化+技术”复合型人才

如何用数字技术唤醒千年说唱俑，让非遗技艺在课堂上“活”起来？

成都东软学院数智应用技术学院院长刘兆宏近日率队走访四川音美艺谷商业有限公司，校企双方围绕教师企业挂职与协同育人等议题开展深入交流，并达成合作共识。双方共同启动“文物IP活化与非遗数字文创全流程开发项目”，将依托企业真实项目流程与行业标准，推动教学内容与产业实践深度融合，探索出一条以数字技术创新推动文化传承与教学改革的新路径。

校企协同：真实项目进课堂，双师指导促实战。本次小学期实践以企业真实项目“说唱俑在蜀绣、蜀锦、棕编上的应用”为载体，采用“专业教师+企业导师”双师指导模式。我校数字动画专业负责人刘经纬老师负责艺术视觉呈现与成果转化，企业导师任正阳聚焦技术实现与非遗文化内涵融入，双方共同为学生系统讲解项目背景与甲方（新都区文旅局）的具体需求，有效推动课堂教学与产业实践深度融合，帮助学生快速进入项目实战状态。

双向赋能激发创新：文化为魂，技术为用。本项目以“文化解码力”与“数字创造力”为双核心驱动，围绕“说唱俑”IP形象进行多维开发，结合蜀绣、蜀锦、棕编等非遗技艺，引导学生运用AI工具与数字技术开展文创实践。项目强调文化内涵与市场潜力并重，实现“非遗数字化+文创商业化”的全过程转化，推动传统文化的活化传承与创新表达。

企业化汇报：模拟甲方评审，锤炼综合素养。为真实模拟企业项目环境，课程引入企业化汇报评审机制：由授课教师担任“甲方”角色，定期对学生进行阶段性成果评审；学生需每周提交进度汇报并依据反馈意见快速修改优化。这一实践有效锻炼了学生的项目管理、沟通协调和快速响应能力，真正实现了“做中学、战中练”的教学目标。

本次小学期项目是数智应用技术学院深化“产教融合、科教融汇”的重要实践。通过引入真实项目、双师协同指导与企业化评审等机制，有效提升了学生的专业实战能力和文化创新素养，也为非遗数字化传承开拓了新路径。下一步，学院将持续推进校企合作，构建“文化数字化+技术应用”为特色的人才培养体系，着力培养更多兼具人文底蕴与数字技能的高素质复合型人才，服务区域文旅产业创新发展，助力中华优秀传统文化在数字时代实现创造性转化与创新性发展。