为持续提升小学期实践教学质量，深入落实TOPCARES理念与产教融合协同育人模式，我校于6月5日召开2024-2025学年小学期项目现场评审会。教务部、质量保障部以及各教学单位推荐的十余名专家参加本次会议，对全校抽选的7个小学期项目进行了现场评审。

评审会以现场答辩形式展开，各项目指导教师代表围绕项目的教学设计与思路、教学目标、教学内容与安排、教学资源、考核评价、创新与特色等内容进行汇报。评审专家组从实训目标与专业培养目标是否一致、实训内容是否符合人才培养需求、实训流程是否恰当规范、实训资源是否满足教学需求、实训考评方式是否科学合理等维度对项目进行逐一点评。经过评审组专家综合评议，本次参加学校评审的项目均通过现场答辩。

本次评审参与答辩老师均准备充分，现场表述条理清晰、内容详实。绝大部分项目设计合理、实施方案明确、教学工具及方法适宜、任务量安排恰当，并有不少亮点获得评审专家一致肯定：教学安排完善细致，拓展项目教学时间空间；项目资源紧密对接行业前沿和企业需求，协同育人持续深化；项目设计体现课赛融合与学科交叉融合，AI技术赋能项目教学。在肯定亮点的同时，评审专家组也对学校和各单位下一阶段实践学期教学工作提出了改进建议：进一步优化教学设计，需严格对应专业人才培养方案的内容，项目内容间应有衔接有层次；按照《TOPCARES系列框架标准V2.0》优化小学期项目标准，进一步提升教学文档的规范性与准确性；深化以OBE为导向的TOPCARES方法学学习与实践，探索“以学生为中心、成果产出为导向”的教育教学改革路径，确保人才培养目标有效达成。

本次评审会有效践行“以评促建、以评促改”理念，既展示了小学期项目的实施成效，也为后续实践教学明确了改进思路。学校将以此次评审为契机，持续总结应用型人才实践能力培养经验，完善产教融合机制，探索解决实践教学中重难点工作的方法，力争在完成本学年小学期教学任务的同时，持续擦亮我校“第三学期”实践育人特色品牌。