第三学期项目实践教学是我校的一大办学特色与亮点，为进一步落实TOPCARES一体化人才培养理念和产教融合协同育人在集中实践教学环节中的体现和深化，加强集中实践教学的过程管理，保障小学期项目教学的质量，学校于2024年6月6日在A2办公楼115会议室召开了2023-2024学年小学期项目现场评审会，由包括教务部林敏部长在内的十余名来自不同教学单位和行政管理部门的评审专家参加本次会议，对全校抽取的11个小学期项目进行了现场评审。

校级评审以现场答辩形式进行，各项目分别派出一名指导老师为代表，就项目的教学设计与思路、教学目标、教学内容与安排、教学资源、考核评价、创新与特色等方面进行简要介绍。评审专家组结合各项目的项目标准从实训目标与专业培养目标是否一致、实训内容是否符合人才培养需求、实训流程是否恰当规范、实训资源是否满足教学需求、实训考评方式是否科学合理等维度对项目进行逐一点评，经过评审组专家现场打分合议，本次参加学校评审的项目均通过现场答辩。

答辩现场，参与答辩老师准备充分，现场表述条理清晰、内容详实。绝大部分项目设计合理、实施方案明确、教学工具及方法适宜、任务量安排恰当，并有不少亮点获得评审专家一致肯定：校企合作产教融合持续深化；项目教学设计初步体现了“两性一度”的教学理念；探索多学科交叉融合，培养复合应用型人才等。

本次参加现场答辩的项目虽各有亮点，但经过评审专家组的合议，也指出了学校和各单位下一阶段实践学期教学工作需要提升和改进的重、难点。例如：项目教学设计需进一步优化，项目教学中的课程思政建设还需全面推进，教学文档的规范性、准确性应引起高度重视，对以OBE为导向的TOPCARES方法学的学习和贯彻还需进一步加强等。本次评审会议旨在有力促进学校第三学期教学工作的顺利开展，以评促建、以评促教，为接下来实践教学工作指明方向。

根据本次小学期项目评审的情况，学校和各单位在项目教学的过程中应进一步深化和总结应用型人才实践能力培养的经验，完善产教融合的机制和模式，探索解决实践教学中重难点工作的方法，在顺利完成本学年小学期教学任务的基础上，争取收获更多成果与更大成效。