为进一步落实TOPCARES-CDIO教育教学理念在集中实践教学环节中的实施应用，加强集中实践教学的过程管理，保障小学期项目教学的质量，学院于2019年6月21日在A2办公楼303会议室召开了2018-2019学年小学期项目现场评审会，由各系部推荐的共11名具有丰富实践教学经验的教师组成的评审专家组对全院抽取的共12个小学期项目进行了现场答辩与评审。
评审会由质量部程学良部长主持，康桂花副院长和教务部林敏部长参会并点评部分项目。本学年小学期全院六系、基础部、学工部、实验实训中心共开设实践项目共96项，项目总数较上一学年增加3项，其中真实项目25项，占比约26%；新增或变动项目共35项，占比约36%。各系部于6月20日前完成了系部评审，在各系部评审结果的基础上，以新增项目为主要抽选范围，随机抽选了12项进行学院评审。
学院评审以现场答辩形式进行，各项目分别派出一名指导老师为代表，就项目概况、教学内容设计、教学进度安排、教学方法和手段、教学资源和师资、与能力指标的映射情况、考核评价方式等内容进行简要介绍，评审专家组结合各项目的教学大纲等教学文档从实训目标与专业培养目标是否一致、实训内容是否符合需求、实训流程是否恰当规范、实训资源是否满足教学需求、实训考评方式和内容是否合理等维度对项目进行评审。经过评审组专家分别打分和合议，本次参加学院评审的项目均通过现场答辩。
数艺系王衍睿老师进行现场答辩
信管系唐岫老师进行现场答辩
外语系邓阳璐老师进行现场答辩
信软系刘静老师进行现场答辩
各项目现场答辩的成绩不仅充分体现了各系部对小学期实践教学的重视，也体现了学院坚持IT应用型人才培养模式探索与实践的成效。绝大部分项目设计合理、实施方案明确、教学工具及方法适宜、任务量安排恰当，并有不少亮点获得评审专家一致肯定：（一）在项目设计中体现个性化教学，如信软系刘传林老师指导的《数据科学项目实训》充分考虑尖子生在大班教学中“吃不饱”的情况，在项目设计中针对学生实际能力引入难度较大内容，信管系唐岫老师指导的《B2C商务网站设计》充分考虑所面向的16级电子商务学生技术基础较为薄弱同时面临即将进入毕业实习和就业环节，在教学内容设计中有所倾斜，同时积极利用校企合作资源，引入企业实操内容，利于毕业班学生充分了解岗位需求；（二）产教融合得到深化，本次参与评审的12个项目中带有企业背景的真实项目占比为50%，模拟项目也尽量引入部分真实流程或者环节，如商管系陈鹏老师指导的《组织人才管理及员工职业生涯规划实训》，说明各系部在考虑新增项目时更注重利用企业资源，实践教学目标与社会需求进一步匹配；（三）有效整合假期时间巩固教学效果，不少项目充分利用学生假期时间安排调研活动或实践内容，有效拓展小学期教学任务量和学生实践时间；（四）考评方式和内容设计合理，多数项目在形成性考核和终结性考核的内容和形式设计上都进行了合理安排，形成性考核能充分督促学生完成项目阶段性任务，同时考核内容不与终结性考核重复，另外，在以小组为单位提交成果物的考评设计中，对考评形式进行调整，有效杜绝部分学生“搭便车”的行为。
本次项目评审一方面充分反映出学院经过多年小学期项目教学积累体系日臻成熟，另一方面也揭示了学院和各系部下一阶段实践教学工作中需要提升和改进的重难点：（一）是进一步重视文档和过程管理的规范性，随着学院的发展，实践教学中将会出现更多“有特色”的教学内容或教学方式，如何在鼓励创新的同时保证教学管理的有序，一方面需要学院和各系部在管理过程中明确相应规范，并根据管理要求出台能适用于特殊项目的规范性文件，另一方面需要所有教学参与者有效贯彻与执行；（二）是新增项目的论证需要更为深入和全面，本次评审反映出个别项目准备不够充分，如项目名称与项目内容不完全一致（数艺系个别项目），对照专业培养目标项目内容有待进一步深化（外语系个别项目），项目负责人与该项目其他指导老师的交流沟通不足（计科系个别项目），项目内容与项目面向对象的类别、规模不完全匹配（数艺系、信软系个别项目），提示各系部在组织实践教学的准备阶段需预留足够时间，深入掌握《集中实践教学质量标准》，对新增项目的论证需要更为充分和有效；（三）是项目设计可以考虑进一步引入更多真实内容，针对本次评审中的部分模拟项目，多位评审专家指出，在项目已有的内容和环节设计中可直接以真实内容替代模拟内容，不仅可以丰富实训资源，还可以让学生切实体会真实的企业、行业需求，尤其是管理类、艺术类和文学类专业；（四）是部分项目落地需要积极争取经费和资源支持，评审中发现，个别项目需要统一组织学生外出实践，但因缺乏经费保障，实施难度较大，程学良部长指出，学院划拨实践专项经费，类似情况下相应项目组、系部应积极争取经费和资源支持，保障项目实际落地。
根据本次小学期项目评审的情况，学院和各系部将按照教学安排如期启动本学年小学期的实践教学工作，在项目教学的过程中进一步深化和总结应用型人才实践能力培养的经验，完善产教融合的机制和模式，探索解决实践教学中重难点工作的方法，在顺利完成本学年小学期教学任务的基础上，争取收获更多成果与更大成效。
教务部
2019年6月28日
